10月28日，外国语学院本学期第三次教研活动如期举行，本次教研主题为--鹰架理论及学术用途英语（An example of Scaffolding Theory and A Brief Introduction to EAP)。 周雯雯老师结合其在英国阿伯丁大学访学的留学研修心得，对该主题做出了详细阐述和自己的思考，全体教职工一起进行了探讨。本次研修教学目标明确，所授课程皆围绕EFL教学展开，对教学与学生实践相结合的注重令人印象深刻。周雯雯老师以教材设计任务为例，对鹰架理论进行了说明。对如何真正效的做到“以教师为主导，学生为主体”的教学模式进行了反思，认为该教学模式，并非只是放手让学生做，教师尽量少讲甚至不讲！在学生实践的过程中教师应给予充分的讲解、支援、引导、精心的安排 ；实践难度应循序渐进，让学生有章法可循 ，有充足的准备时间，当学生发展了自主学习策略，提升了认知、情感和动作技能、学习技能与知识时，再将这些支援会逐渐取走。其次，本次报告也对学术用途英语（EAP）教学进行了介绍。很多研究者提出EAP教学是大学英语改革的方向，因为其符合学生的学习需求，为大学英语教学提出了明确的教学目标。对于EAP教学的定位，学者提出大一大二侧重一般学术英语（EGAP），主要解决学术英语中的共性问题，高年级英语教学侧重专业学术英语（ESAP）。
报告结束后，张建磊副院长做出点评，认为鹰架理论说明了，教学应实现以学生为主体的目标，教师需要对自身的教学活动做出更精心的安排和设计。同时提出，学术用途英语有可能是我院教学改革的方向，我院的研究生英语教学团队，正在对学术用途英语教学进行探索和实践，希望能为我院的英语教学改革提供一条合理科学的发展方向。
外国语学院的教研活动将继续保持为学院发展服务，为教学教研服务和为一线教师服务的宗旨，坚持抓实抓细，坚持常态化，不断提高我院的教学水平。
